去年7月22日，辽宁某校发出通报，将指使他人代考和替他人考试的20人中的17名本校学生全部勒令退学。7月23日，该院进行补考时又发现了1名外地来的大学生替本校学生考试，找替考的这名学生也受到勒令退学的处分。短短的一个星期内，该院共将19名考试舞弊者勒令退学。无独有偶，去年元月中旬，上海某校四个系科的5名本科生由于在考试中作弊而被校方通报勒令退学。七月份在武汉某高校考场前赫然贴着醒目的标语：“已有30多名学生由于考试作弊被开除，望广大考生引以为戒”。一些高校更是在考前反复强调并发给学生人手一份“考场规则”或“考试违纪处分条例”。学校的宣传教育做得不可谓不好，“预防针”打得不可谓不够，但大学生考试作弊的现象并没有被杜绝，甚至有所抬头。人们不禁要问：大学生，你到底怎么了？
据某校学生处有关领导讲，近几年来，该校一直致力于抓教学质量、校风校纪和学生管理并取得了很大成效，但由于受各种不良风气影响，学生考试作弊现象仍然时有发生。这次处分这么多学生，学校也感到十分惋惜和遗憾。但为了端正校风，以法治校，确保在校学生的质量，校方还是忍痛这样做了。上海某大学到今年元月份止，共有23名学生由于作弊而被勒令退学。“谁作弊，谁退学”的铁的制度是严厉无情的而且得到了严格的执行。有校长认为，作弊是十分可耻的行为，是与上进青年的素质毫不相称的。所谓“十年树木，百年树人”，大学并不是“镀镀金”抑或“圆梦”，而是为了培养人的优良品质，使学生在读书的同时学会做一个诚实的人。从某种程度上讲，允许作弊就等于鼓励欺骗行为，就是对其他学生的不公平。不论谁作弊都要因此而付出代价。的确，对于那些平时不努力学习，考试时弄虚作假，我行我素，投机取巧者进行严处得到了学生、家长和教师的普遍支持。
“中国的学生很会考试”。对此许多人都深有感受。在西方，通用的教学方法是“学生问，教师讲”，而我们通用的则是照本宣科，“教师念，学生听。”一名大学生“揭发”他们的数学老师的教案十几年如一日，几乎快成文物了。教师“屡教不改”的现象在高校十分普遍。只有高素质的教师才能教出高素质的学生，如果不改变教学方法，顺应时代潮流，不调动学生学习积极性和学习潜能，那么就只能陷入“教而不学”的尴尬境地，作弊现象就难根本杜绝。再者，在市场经济时代，人才已向“多功能”型通才转变，“不一定要高材生，但一定要通才生”，这是社会对大学生的实际要求。但许多高校不是围着市场而是围着原有的教材转，许多高校都存在着部分教材老化等与市场严重脱节的地方。对此，已有专家疾呼：减少必修课，增加选修课，开设辅修课，加强人文课，为学生拓宽专业面。大学生考试作弊无疑给我国原有的考试、教学方法、课程设置等计划经济时代的产物敲响了警钟。当我们在震惊和埋怨大学生不该在考试中作弊时决不能忘记这一点。
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